早教不是学校教育提前

　　早教越来越多的被年轻的家长们所接受，但也有人提出疑问，孩子一定要进行早教吗？早教应该从什么时候开始？可以自己在家给孩子进行早教吗？KindyRoo瑞德探知学堂副总裁、儿童心理学家、早教专家杨淼老师提醒各位家长，早教是必要的，但早教不等于把学校教育提前，不是过早的给孩子灌输大量的知识，而是对孩子综合能力的开发。

　　早教是指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。

　　早教不等于将学校教育提前

　　杨淼老师介绍说，在西方国家，0-3岁的孩子教育是由社区免费提供的，但是在中国，0-3岁是空白地带，这是为什么早教行业如何兴旺的原因——因为家长需要帮助。而早教(0-6岁)和正式学校教育最大的区别是，学校教育是知识的传达，而0-6岁是作为一个人基本能力的训练，也就是未来接受知识、掌握整合知识、运动知识解决问题的能力，系统的专业的训练才能让人所有的潜能都被挖掘出来。0-6岁不是将学校教育提前，而是通过更开放、更自由的方式，多种游戏使孩子的智力、身体技能、情绪控制、人际交往能力等等综合发展。为什么上学后孩子的学习水平差异很大？恰恰说明0-6岁得到的训练不同，造成了孩子的能力差异。

　　早教中家长需注意以下问题：

　　孩子6岁前尽量不要进行大量知识性学习

　　我们常说在什么年龄就做什么年龄的事情，0-6岁是孩子大脑发育的黄金期，这个阶段的孩子应该注重发展能力而不是单纯的记忆知识。具备了学习知识的能力，自然在学习知识的时候就会很容易。而过早的进行知识性的学习，会占据孩子更多的锻炼能力的机会和时间，不利于孩子培养能力，所以学龄前儿童尽量不要大量的进行知识性的学习，除非孩子在某些方面比如数字、汉字等特别敏感，可适当的进行引导，不建议定量学习。

　　早教是对孩子综合能力的开发

　　早教对于孩子来说从出生就开始了，但对于父母来说宝宝出生前就应该有初步的学习和意识了。早期教育应该从提升孩子综合能力出发，根据孩子的阶段发展特点，设定适合于宝宝互动的活动和游戏，0-6岁婴幼儿的潜能开发应该包括：大运动、精细运动、语言能力、人际交往能力、音乐、视觉、合作等等。为什么跨国婚姻的孩子能够同时掌握两种语言，因为从出生即接受到两种语言的刺激，同理，所有的能力都需要从出生开始给予正确的环境和刺激。如果没有充分的训练，未来上学、生活、工作都有可能出现障碍，如：情绪发展不良、注意力不集中、社交能力差等方面。人生没有起跑线，不存在输赢，每个人都有自己的人生，但是作为家长，我们应该明明白白的去教育孩子，而不是凭着直觉、传统、“老人说”等等，因为成长是一次性的，不可逆，没有后悔的机会。